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隨著十九大召開的落幕,習近平總書記也提出“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。值得注意的一點是,主要矛盾的兩方面,都已經不僅僅是經濟發展的領域,而是拓展到了社會發展的領域,這也意味著未來對社會發展、社會建設,我們會更加重視、著力更多。這也就意味著,社會主義建設需要更多的創新創業動力。

當前,大學生就業形勢日益嚴峻,高職院校更是首當其沖。高職院校要從根本上解決大學生就業難題和提高大學生的就業競爭力,除了創新現有人才使用和評價機制外,必須更新就業觀念,增強創業意識,大力培養創業能力,實現高職院校大學生由被動就業真正轉變為自主創業。

但是,由于高職大學畢業生創業意識不強、綜合素質不高、選取項目不準、創業資金不足、以及高職院校辦學理念的偏差,高職大學生創業成功率不高。影響學生創業最主要的客觀原因是“創業資金”,最主要的主觀原因是“創業能力”。創業資金和創業能力兩大問題,是影響高職院校大學生創業的關鍵所在。學生對自身的創業條件有較明確的認識,使其能更加理性地選擇未來的發展道路。而作為學校,如何培養學生的創業能力,有效幫助學生樹立創業信心,是值得思考的一大課題。職院校大學生迫切需要學校在創業能力訓練、創業實踐活動、創業知識培訓等方面給予幫助和支持,也從另一方面反映了學校在這幾方面的教育缺失。學生對當前的創業教育現狀評價不高,渴望學校進行多途徑的創業教育。這足以說明我們的創業教育效果還不盡人意。

我們要有針對性,加大力度開展創業教育,積極引導和鼓勵一部分有能力的大學畢業生走上創業之路,開發新的經濟增長點。在創業教育中特別要幫助學生樹立創業信心,既不要過分低估自己,又要根據自身實際情況正確設計創業計劃,有艱苦創業的積極心態。即使創業失敗,也應更多地把創業看作是一種社會實踐活動,一種經驗積累。

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